仙女的異想世界

他像風一樣自由，也像風箏翱翔天際

他去了哪裡，讓我們去尋覓

他像風一樣自由，也像風箏翱翔天際

他去了哪裡，讓我們去尋覓

我們都被走過的路導引，他卻在獨闢腳下的蹊徑，路途艱難卻毫無憂煩

我們常為明日愁顏，他卻只顧暢享當今，讓每一刻活得充實

他來自何處，觸動你我心弦卻又消失不見

他去了哪裡，讓我們去尋覓

烈日之下，他如一片林蔭；沙漠之中，他如一方綠洲

對受傷的心，他猶如良藥一劑

恐懼將我們桎梏於井底，無畏的他卻暢遊海天之際，毫不遲疑的迎接浪濤

他如一片浮雲獨自飄逸，卻是我們最好的知己

他去了哪裡? 讓我們去尋覓

(Behti Hawa Sa Tha Woh, 三個傻瓜開場曲，歌詞來自網路)

三個傻瓜，是年前親姑特地推薦給我，叫我一定要去看，當時他千叮嚀萬吩咐，要看要快，因為很怕這部來自印度的"教育片"，很快會下片。

元旦那天本想去看，沒想到因為口碑太好，當天場次的票居然售罄，所以就拖到今天，終於跟親姑約好去看了晚上五點五十的場次，幾乎做了九成的滿座啊。

電影主角就是三個傻瓜，藍加(Rancho)、法罕(Farhaan)及拉吉(Raju)在理工學院工程系所經歷的很多事情。

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當飛機已經要起飛了，你卻接到一通電話，讓你非得馬上下飛機，否則將遺憾終身悔恨不已，你會怎麼做? (當然啦，飛機要起飛了，還能接手機，我只能說這是電影，好孩子不要學喔?)

這就是Farhaan遇到的天人交戰。

至於這位有為青年用了什麼愛與和平的手法，讓飛機自動調頭，然後還讓人護送出關，騙了飯店接機人員，一路將他與Raju送到畢業了好久的大學學園，就不爆雷了，總之一開場，就引發了全場的大爆笑。(坐我後面的小弟弟非常給他捧場的，笑了整整三小時)

這通電話，來自學生時期永遠的第二名Chatur，因為他說:他找到藍加了，他知道蘭加在哪裡。

於是乎，三人便開著車前往尋覓無端消失了五年，Farhaan及Raju的知己、大學的死黨- 藍加。

開場寫的那首藍加之歌(Behti Hawa Sa Tha Woh)，便是描述著法罕及拉吉的心境，也帶出了藍加這個人的特性。

藍加是影響他們兩人一生最好的朋友，他教會他們追求夢想、挑戰當下、樂於學習而不是被學校教育，是一個讓他們兩人可以放下一切，連跳機、搶新娘、恐嚇別人都義無反顧，千山萬水長途跋涉，也要找到見到的朋友。

電影，是反映社會真實的一面，看完電影，可以理解當前印度的教育現況真的是讓同學間彼此競爭，否則就只能被別人踩過。出身一個貧窮或中下階級的家庭，想要改善家裡的環境，只有努力踩過別人，畢業，然後找到一個好的工作；當父母的夢想是希望眼前出身的小男孩，長大能成為一個工程師，於是，這個孩子的一生，就被安排好了，父母願意犧牲自己的享樂，幫孩子裝冷氣，讓他上最好的學校，罔顧他的興趣與志願，灌輸他只有當上工程師，人生才是真正的成功。

帶著這樣的迷思與壓力，法罕與拉吉念了大學工程系(大概吧)，迎新的那天，在學長給學弟下馬威的場合裡，他們第一次看到同寢室的室友藍加。

與其說藍加是個勇於挑戰體制的勇士，在我看來，我卻覺得藍加是個天才。他雖然挑戰體制、挑戰校長、挑戰學校、挑戰制度，但他卻是個不折不扣天才，不但是個天才，還是個會獨立思考不拘泥於一切的天才。

校長(綽號叫病毒)在開學時講了太空筆的故事，為了對抗無重力，為了能使在太空人能突破角度的障礙，在太空中自由書寫，於是工程師們耗盡百萬預算，發明了太空筆。

這個研究，被校長這個畢生認為只有"學好工程"才能出人頭地的嚴師，視為工程師的榮耀。

不料，卻被藍加的一句:"既然在太空中沒辦法用其他筆書寫，那為何不用鉛筆? 而需要花上百萬美金去開發太空筆呢"給問倒了，當然，從此，藍加成了好勝心超強的病毒的眼中釘。

身為藍加的室友，同時又與藍加意氣相投的法罕與拉吉，很難不被藍加影響。

故事就這樣既爆笑又發人省思的展開了。

這部電影，會讓人笑到飆淚，卻又會在下一秒間，讓人被這三個傻瓜間的友情給弄到眼淚就這樣直直的落下。當你還被友情感動到手帕都還來不及拿出來拭淚時，下一幕又會精彩萬分讓人捧著肚子拍著前面的椅背狂笑不已。

用輕鬆戲謔的方式，大大諷刺了印度當前的教育制度，在網路上一片好評，除了因為有共鳴，也是因為電影本身拍得真的是好。

開頭的藍加之歌，我真的覺得好震撼跟深刻，電影中文字幕將歌詞的意境翻譯得非常深遠，而旋律之壯闊也打動人心。

一個接著一個的校園故事，從藍加覺得校長不對就出言挑戰，覺得同學有難，就把自己的作業拋在一邊，全心的想幫喬依完成他的研究，卻驚見喬伊留下的I QUIT~~~那個時候真的好揪心，也讓人不禁想到，我們這裡也是有好多聰明的學生，成天活在課業的壓力下，說是同儕競爭，其實都是在跟自己做戰。

對曾經在壓力下痛苦念書的人而言，看這部電影應該會有與我心戚戚焉之感。

對曾有夢想卻礙於現實無法完成的人而言，看這部電影想必會留下更多唏噓。

會羨慕藍加，因為他大無畏，因為他總是像風一樣翱翔於天際，會忌妒法罕與拉吉，因為他們認識了藍加，有了這一生中的摯友與心靈導師。

無須用太嚴肅的心，去看這部寓意深遠的電影；但看完後，那種無法言喻的感觸，卻會在大笑聲中油然生起，是一部很難得可以嘻嘻哈哈輕鬆160分鐘然後小哭10分鐘，哭完笑完看完卻可以想很久的佳片。

這三個傻瓜其實一點都不傻。

很好看，很值得看。

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其實這部電影最感動我的，不是藍加對印度教育制度的批判，畢竟，我已經脫離教育制度這條路很遠了，但我想，很多身在其中的家長、教師、學生們，看過之後必定很稀噓，很有感觸。

但我喜愛的，卻是藍加、法罕與拉吉三人間的友情。

套句病毒透露得，這三人來自不同階級，他們爸爸薪水是月薪25000000, 25000及2500三種差別，這在印度根本就是階級了，雖然校長討厭藍加，一天到晚分化他們三個，卻沒有影響藍加對另外兩個傻瓜的情誼。

中間拉吉有動搖，所以他跑去跟第二名住，一號傻瓜跟二號傻瓜卻沒有放棄三號傻瓜，他們想的是要如何拯救三號傻瓜，要如何讓三號傻瓜因為快樂而學習，所以他們想了一個很好笑的方法，讓拉吉親眼看到死背死讀書的後果，當然，這段笑死了，也大大諷刺了當前教育的僵化。

因為太好看，所以忍不住又看了第二遍，邊看，我越發覺得，雖然整部電影用藍加的角色在批判印度社會很多不合理的地方，但...這是誰造成的呢?

真的是教育制度導致學生的高自殺率嗎?

法罕出身的第二天，家族就將他人生的路寫好了，他必須成為工程師；吉拉因為父病母退姐嫁不出去，貧窮的生活讓他們深信只有成為工程師，找到好工作，就可以擺脫貧窮的夢饜。

制度是人寫的，制度在某些時候就是投射社會與環境的主流，當所有人都認為只有這樣才叫成功，自然就會去設計一個會讓大家都成功的制度。

在制度下，適者生存不適者淘汰，你過不了這關後面還有幾百萬人等著要躍龍門。

對第二名來講，他想要的生活是350萬美金的城堡、美麗的妻子、藍寶堅尼跑車、楓木地板、溫水游泳池，這對他來說，就是成功。為了成功，他願意一天死背18小時的書，十年後，他做到了，你能說，他失敗嗎?

就世俗的眼光，他或許是成功，但電影卻將他刻畫成跳樑小丑，我覺得有些不公平。

或許第二名終其一生無法獲得像三個傻瓜間的友情與愛，但在他人生中，那不是最重要的，三個傻瓜其實也不會羨慕他，他也不會去羨慕傻瓜啊。

第二名追求他想追求的，他用他自己喜歡的方法追求到了，雖然很多人會很道學的覺得那也沒什麼，但在大學時代，法罕敢追求野生攝影家這個夢想嗎? 拉吉熱愛工程，卻因為害怕明天，所以永遠無法快樂的面對今天，甚至於無法突破心中障礙，永遠是倒數第二名。

藍加不過是扮演了某種關鍵的角色。

雖然他批評制度，挑戰權威，但他只想讓他的兩個室友了解他的想法，攝影作品這樣驚人，法罕，你為何不朝你的夢想去，把你的興趣變成你最喜歡的工作；你熱愛工程，知道成了工程師才有可能幫助家裡，但親愛的拉吉，你應該放下恐懼，不要害怕，學習是快樂的，成功不是在分數，當你學到如何做為一個工程師，成功自然就會來了。

面對內心的渴望，戰勝對今日的恐懼，才能真的從學習中獲得，才能擺脫這人生桎梏優遊於大海之中。

被眾人遵循的制度，沒有一定的好或壞，端視每個人面對他的心態。

電影裡所有的家長、老師跟學生，不管喜歡不喜歡願不願意，幾乎都依循制度而走，只有藍加跳開這個制度，在旁邊看著，因為他不喜歡這個被大家亂搞一通的制度，制度可能沒有問題，但心態有問題，教法有問題，表達出來的結果有問題。

因為大家都有問題，搞到最後卻變成看出問題的藍加才是問題，好怪的結論啊。

這個環境，制度已經形成，不管你喜不喜歡，當你進入制度這個軌道，你就得照著走。看完電影，如果能讓人啟發出就算依循制度，我也要快樂面對，依循自己夢想的去做，那這樣或許大家會有機會成為第四個傻瓜。